为贯彻落实立德树人根本任务，践行“全员育人、全科育人、全程育人”教育理念，让每位教师更好地对学生的学习、思想、心理、生活等方面予以全面指导和教育，南通市天星湖中学遵循教育和学生身心发展规律，扎实开展“学生人人有导师，教师人人是导师”全员育人导师制相关工作。
在全员育人导师制的推进过程中，学校成立以党委书记、校长为组长的领导小组，统筹规划，落实责任，制定方案，德育副校长负责推进实施。各年级部就导师的职责、受导学生的要求、组织管理、工作流程等，通过年级教职工会议进行详细解读和工作部署。
落实全员育人导师制就是从导“学”走向导“育”，使教师从学生的“学业导师”真正变为“人生成长导师”。学校根据不同学生的特点，把育人工作分解细化，所有行政领导和任课教师下沉教育一线，与班主任紧密配合，贯穿“思想上教导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、成长上向导、家教上引导”六个导向。
学校还编制了《导师育人工作手册》，引导师生采用双向选择的方式进行结对。导师关注学生思想动态和心理变化，适时开展谈心辅导，了解学生的心理、身体和学习状态，对于学生学习中的困难给予精准指导。导师与家长建立紧密联系，了解学生在家的表现。《导师育人工作手册》记录的不仅仅是师生的互动，更镌刻着师生敞开心扉、双向奔赴的真实情感。