多家主流媒体报道“江苏最美教师”朱爱华

来源: 南通市教育局 发布时间：2018-11-05 字体：[ 大 中 小 ]

20年，怀持“爱·智慧·坚守”，吟唱一首“让世界因我而更美好，哪怕美好一点点”的教育歌谣，日渐长成一名 “江苏最美教师”。她，就是江苏省特级教师、江苏省人民教育家培养对象、全国十佳现代校长、南师大硕士研究生导师、南通市中青年名师朱爱华工作室领衔人、江苏省乡村骨干教师培育站优秀主持人，江苏省如皋师范学校附属小学校长朱爱华。10月16日晚，由江苏省委宣传部制作，讲述“江苏最美教师”朱爱华20年教育教学实践探索的颁奖访谈在江苏电视台播出。

在访谈现场，我们从朱爱华和她同事的讲述中了解到——朱爱华从小受父亲中医整体观的影响，并以此为发端，萌生了整体育人的理念，在各位师傅导师、各级教研专家、理论专家的指导下，她踏上了富有创新品质的“跨界学习”探索征程。

历时20年，由“语文+”至“学科+”：在朱爱华的语文课上，你会发现她的与众不同，她打破单一学科的壁垒，创新提出“语文＋”概念，加入了其他学科、其他方面的元素，引导孩子围绕一个主题进行跨界整合、融通创生，让每个孩子获得不同的生长和持续发展。如拿自己的女儿开展实验，成就了她小学毕业出版18万字长篇小说《花朵奇奇谷》的初步实验成果。如今所有的如师附小老师都能够用这样的理念来教学，数学与科技，语文与绘画，音乐和语文，同一主题下，不同教材、不同文本、不同学科的跨界整合随处可见。

在坚持“跨界整合”教学的基础上，受学校明代学宫大成殿的启发，联想到中国传统文化精髓之一“大成文化——整体观”，她和团队创生了“跨界学习，奠基大成”的“大成教育”理念：运用“跨界整合”，为儿童大成人生奠基。由此向着“成为自己，成就他人”的育人目标前进。

《新华日报》这样介绍朱爱华：在她的理论体系中，“跨界整合”的小学课堂不再是传统意义上的分科教学，而是把各个学科因素按照主题整合起来，强调结构思维而非线性思维，鼓励儿童的创造性思维、发散性思维，更符合少年儿童的学习、成长规律。

如今，朱爱华带领如师附小团队已经研制了一套跨界学习指南，包括五大实施策略、12门“学科+”的一般操作样式、100个“大成小秀”场等等，引来了同行与专家的高度关注。中国著名教育专家、国家督学成尚荣先生说，“大成教育”是小学教育的一个“样板”，“如师附小通过“大成教育”落实了“立德树人”的根本任务，找到了“立德树人”的根本方式，或者是教育的模式，具有普遍意义，其他的小学教育或者基础教育都可以从大成教育中吸取思想，为他们所用。因此，它具有公共性，普适性，国际性。从这个角度讲，朱爱华是最美的教师，因为她创造了最美的教育”。教育部社会科学委员会委员、国家督学、南师大教育科学研究院院长吴康宁教授也说：“如师附小坚持回到育人的原点和灵魂，即育人——育完整之人，育大成之人，坚持通过引导儿童跨界学习，帮助儿童在其整个一生中不断走向大成，奠定一个坚实的基础。正是在如师附小这里，我们看到了中国小学教育的价值，中国小学教育的魅力和中国小学教育的未来。”

这样的探索，成就了朱爱华，也成就了如师附小，更成就了无数的“他人”。 “跨界学习，奠基大成”的教育思想和探索路径得到了社会一致而广泛的认可，先后获得“江苏省基础教育前瞻性项目”、“江苏省教学成果特等奖”、“基础教育全国教学成果一等奖”（全国8个，江苏省小学阶段唯一）等荣誉。省内外参观交流的同仁每年有上万之众，《中国教育报》对如师附小的改革做了专题报道。今年教师节前夕，朱爱华应邀参加了江苏省委娄勤俭书记组织的教育座谈会，同时在《人民日报》发表了学习习近平总书记全国教育大会讲话的深刻感言。

为此，江苏省省委宣传部发出这样的评价：江苏省如皋师范学校附属小学校长朱爱华，倾心教学研究，坚持“跨界整合”探索，20年专注“大成教育”，是教育教学改革的探路者，是教育改革创新的排头兵，是身体力行社会主义核心价值观的先进典型。

短短几天时间，“江苏最美教师”朱爱华和团队的“跨界学习，奠基大成”的“大成教育”育人理念刷屏省内外多家主流媒体：中共江苏省委新闻网、人民网、中国网、江苏文明网、中国江苏网、荔枝网、江海明珠网、南京零距离、如皋教育发布，《人民教育》《新华日报》《扬子晚报》《现代快报》，江苏电视台、江苏新闻广播、南通电视台、如皋广播电视台等媒体纷纷报道朱爱华的课改历程。

面对众多主流媒体的推介和组织的肯定，朱爱华保持了她一贯的谦逊：“其实，大成若缺。这里的成，永远就是成长的一种姿态。在朝向大成的路上，我们就一定还需要付出更多不懈的努力！”相信这次多家媒体的聚焦只是朱爱华和她的团队的一个阶段小结，朝向大成，他们一定会继续深耕不辍！（郭鹏飞 徐哲明）