5月22日，由江苏省特殊教育指导中心主办，江苏省视障教育资源中心、南通特殊教育中心联合承办的 2025 年江苏省视障教育联合教研活动在南通举行。活动以 “项目化学习创新实践” 为主题，采用“课例+研讨+理论+实践”四维融合模式，全省特教专家及骨干教师代表60余人参与。

江苏省特殊教育指导中心特聘研究员陈金友在开幕式上强调，新时代视障教育要注重四个方面：深化分学科教研体系建设、推进国家课程校本化实施、完善随班就读支持机制及加快特殊教育数字化转型。

教学展示环节呈现8节精品课例，涵盖语文、数学、音乐等学科。南通特殊教育中心陆玫老师执教《春晓》，通过触觉图谱与律动编排，引导视障学生感知诗词意境；盐城市特殊教育学校张睿老师执教《数学广角 —— 植树问题》，依托生活场景，引导学生通过触觉模型探究数学规律。课例充分运用项目化学习、多感官联觉等策略，彰显以生为本的教学智慧。分组研讨中，上海师范大学教育学院副教授杨伊赞赏学科融合与学生主体性设计，建议强化差异化支架；南通市教科院特教教研员陈青云提出 “以美育促进社会化发展” 方向，引发讨论。

成果分享环节，南京市盲人学校刘培云的英语项目化学习以文化为载体打破学科壁垒；徐州市特教学校田彦鹏展示 “几何空间探秘营” 项目，借助盲文建模培育学生空间思维；南通特教中心邵云介绍 “跨科融通” 项目群建设经验，“探秘如皋长寿” 项目为学生打开认知社会新视窗；宿迁市宿豫特校张金科 “家校社协同育人” 案例，为视障教育社会化支持体系提供新思路。

焦点沙龙环节，多地特教工作者围绕 “项目化学习资源整合”“教师专业能力提升” 等议题对话。杨伊副教授结合国际特教前沿理念，强调 “以真实需求驱动课程重构”。

闭幕式上，江苏省视障教育资源中心主任郑斌建议构建 “线上 + 线下” 立体教研网络，常态化开展跨区域专题研修。

此次活动立足南通特殊教育中心实践，凝练特殊教育高质量发展系列方案。学校将进一步发挥示范引领作用，以教育创新助力视障儿童全面发展，为特殊教育现代化建设贡献力量。