研讨课堂教学 交流管理经验——市区举行初中课堂教学与管理研讨交流会

来源: 南通市教育局 发布时间：2013-11-22 字体：[ 大 中 小 ]

　　11月21日上午，市区初中课堂教学与管理研讨交流会在易家桥中学举行。市教育局副局长金海清参加会议并讲话。市教育局基础教育处副处长陈斌，市教育科学研究中心主任陈杰、书记须中，崇川区、港闸区、开发区分管初中教学的副局长、教研室主任、专兼职教研员，三区和市直共21所初中的校长、副校长、教导处主任共100多人参加会议。市教育科学研究中心主任助理符永平主持会议。

　　在简短的开场白之后，市教育科学研究中心主任陈杰以《优质道崎岖均衡路漫漫》为题，从市区2013年初一新生学业水平调研的数据说起，就此次调研的抽测动因和总况进行了准确的说明，对调研呈现的数据和揭示的质态作了深刻的剖析。在此基础上，他提出了两个工作设想：本学期末开始第一次真正意义上的质量监测，成立市区义务教育教研室。

　　陈杰指出，一是要明确本质属性，认清肩上重任。区域义务教育均衡发展要把公平作为首要目标和底线要求，把质量作为核心任务和刚性要求，坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路。二是要熟悉监测内容，全面认识“质量”。要重点关注10个指数：学生学业水平指数、学习动力指数、学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、.学生社会经济背景与学业成绩相关指数、学生品德行为指数、学生体质健康指数、上述诸方面的跨年度进步指数。三要提高理念水平，走出认识误区。如质量不高是生源差，或者考得不好是生源差；农民工子女多、留守儿童多，教学质量就差；作业越多越好等。四是要加大管理力度，提高管理水平。要由关注“物”到关注“人”，由关注学生转向关注教师和学生，由关注学生的身份到关注学生的内在动力，由关注适合教育的学生到关注适合学生的教育。

　　市教育局副局长金海清作了题为《课堂教学管理的深度在细节》的讲座。这一讲座以他近期大量的调研听课经验与思考为基础，以现代教学与管理观念为指引，解剖问题，放大细节，突出思想，提出了很多引人深思、发人深省的教育理念。他重点说课堂教学中的问题和管理，主要包括四个方面：一是阐明课堂教学改革南通有很好的基础，给听众提气凝神；二是指出要学会从教师的课堂教学细节中发现管理问题，引导大家探索求真；三是诘问课堂教学中的问题谁来负责，启发教育管理者要探幽索隐，寻找问题之源；四是强调解决老师课堂教学的具体问题是管理的核心，要求局长、校长、主任和教研员们进一步优化管理，创造科学有效的机制，为课堂教学提供良好的氛围和优质的服务。

　　这一讲座长达一个多小时，涉及各校课例10多个，对每一个课例都作了大气、精微、犀利的评析，并作出了独特的思考。其政策性、先锋性、务实性、思辨性、典型性让全体参会者大感震动，深受启发。聆听讲座后，不少校长、主任、教研员直呼过瘾，认为金海清副局长的讲座讲出了真话、实话、良心话，有助于各校切实反思课堂教学管理，优化管理和教学细节。

　　最后，崇川区教育体育局副局长姜鸿彬、港闸区教研室副主任陆善良、南通开发区农场中学校长盛建新分别作了经验交流与表态发言。