各县（市、区）教育局，南通市经济技术开发区社会事业局、通州湾示范区社会管理保障局、苏锡通政法和社会事业局，各有关学校： 

根据《省教育厅办公室关于在中小学幼儿园探索建立应急资助制度的通知》（苏教办助函〔2024〕6 号）、《省教育厅办公室关于进一步推进发展型资助育人工作的通知》（苏教办助函〔2024〕7 号）要求，构建保障与发展并重的一体两翼资助服务体系，为家庭经济困难学生提供安全友善、资源可及、解决急难 愁盼问题的成长环境，扎实做好全市2024 年秋季学期学生资助工作，提升学生资助工作水平，现就有关事项通知如下： 

一、全面落实学生资助政策 

各地各学校要全面落实各级各类学生资助政策，做好奖助学金发放、学杂费减免、国家助学贷款等常规工作，各类政府资助资金均在规定时限内足额发放到位，确保符合条件的家庭经济困难学生都能享受到相应资助，实现应助尽助。探索建立应急救助制度，加大学校资助投入和社会资助募集力度，保障遭遇重大变故和突发性灾害学生的教育救助。在全面落实各项资助政策的基础上，普通高中、幼儿园要按事业收入足额提取学生资助经费，用于实施应急救助和奖助学金。 

二、持续提升精准资助水平 

各地教育部门要加强与民政、乡村振兴、残联、总工会等部门对接，推进各类救助政策衔接和信息共享。全面使用资助申请平台，全面实行“免申即享”，将特困学生事先申请调整为事后确认。全面开展申请家庭经济困难学生家访工作。严格执行资助申请、集体评议、合理公示、责任追溯等制度，确保应助尽助。推动各业务条线教育信息共享，实现更加精准和人性化的无痕资助。继续全面推广“一卡通”拨付，即学生资助资金发放至学生已激活的社会保障卡，实现惠民资金“一个平台 管发放”。 

三、加大资助政策宣传力度 

各地各学校把握资助宣传的“三时三面两线”（“三时”指招生时、报到时、毕业时三个关键时点，“三面”指学校、家庭、 社会三个层面，“两线”指线上、线下两条主线），学校每学年第一学期开学时应向学生及家长发放“告家长书”，宣传学生资助政策和申请条件、办理程序、发放方式等；落实“两节课”制度，开学时给学生上一节本学习阶段资助政策宣传课；毕业前上一节 下一学习阶段资助政策宣传课，解除家庭经济困难学生进入下一阶段学习的后顾之忧。各地学生资助管理中心要建立“主任接待日”工作机制，做好咨询电话的开通受理工作，切实提高政策知晓度。常态化开展资助政策咨询与投诉、防诈骗警示教育，健全学生资助舆情监控与应急处置机制。 

四、积极推进发展型资助育人 

构建保障与发展并重的学生资助服务体系，全面推进发展型资助“六个全覆盖” ：学生发展支持中心（或学生发展指导中心）全覆盖，家庭经济困难学生家访全覆盖，家庭经济困难学生成长奖励制度全覆盖，家庭经济困难学生资助成长档案全覆盖，重点帮扶对象育人导师配备全覆盖，重点帮扶对象救助性教育和集体教研全覆盖。 

五、加强学生资助系统运用 

一是规范数据填报与应用，严格按照“谁填报谁负责”“谁审核谁负责”的原则，做到资助系统应用“3 个 100%”和“3 个零误差”。二是加强平台运用，充分掌握《江苏省学生家庭经济信息采集量化指标体系》（2024年7 月修订），使用新修订的 《江苏省学生家庭经济信息采集表》（2024 年7月修订）开展 家庭经济困难生认定工作，所有家庭经济困难生全部通过平台认定。三是加强学生资助信息安全管理，规范数据应用，确保学生资助信息等隐私敏感数据得到保护。 

南通市教育局 

2024 年 8 月 30 日 

（此件依申请公开）